《神奇的小棒》优质课教案下载

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[教学内容]《青岛版·数学（二年级上册）》59页实践活动。

[教学目标]

1．通过看图形、拼图形、摆图形等活动，加深对角及乘法知识的认识与理解。

2．在“动手实践、自主探索、合作交流”的学习活动中，培养学生观察、操作、思维及表达能力，培养学生探索意识和创新意识，积累活动经验。

3．让学生充分感受图形美、数学美，从中获得积极的情感体验，感受数学与生活的密切联系。

[教学重点]引导学生创造性地拼摆图形，在反思交流中体会数学的魅力，积累数学活动经验。

[教学难点]用数学的眼光思考问题，发现活动中隐含的数学知识。

[教学准备]

教具：多媒体课件、小棒；学具：小棒

[教学过程]

一、创设情境、引入新课

1.谈话引入。

师：同学们，今天有一位客人要来做客，我们一起来看一看它是谁？

学生回答：小棒。

师：那小棒可以做什么呢？请同学们看大屏幕。

2.欣赏小棒的神奇。

①、师：动画演示小棒变成图形。

师：小棒摆成了什么？

（预设）学：可以摆汉字。（师提示：从数学角度观察可以摆成什么？）

学：图形（图案）

②、师：请同学们继续观察，仔细看看小棒还摆出了哪些图形？（演示小棒变成图形、数字、汉字等）

师：欣赏完用小棒创造出神奇的作品，给人一种视觉美的享受。你有什么想法？（捕捉孩子的信息及时引出课题）今天我们就来学习一下《神奇的小棒》。板书课题：《神奇的小棒》

【设计意图】由小棒拼成的图片引入，引导学生在欣赏小棒的神奇同时，发现图案中蕴藏的很多数学知识，能够激发学生的探究兴趣，有助于引导学生用数学的眼光发现数学知识，感受数学的美。让学生欣赏生活中的物品，帮助学生进一步感受数学美、生活美，畅谈收获，教师顺势总结提升活动的一般步骤，深化认识，帮助学生积累活动经验。

二、动手发挥、创作图案

1、自由发挥创造：