二年级下册（2014年1月第2版）《信息窗一（千以内数的认识）》优质课教案下载

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3、使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。

情感目标：激发学生的求知欲，好奇心，锻炼学生的意志，建立自信心。

教学重点：掌握千以内各个数位的十进。

教学难点：拐弯处的数数（个位或十位满十向前一位进1）

教学准备：

计数器、每人十个小方块、教学挂图或课件。

六、教学流程

（一）创设情境，引入新课。

　　师：同学们，你们喜欢体育比赛吗？老师现在就要带大家去体育馆看一看。

　　师：精彩的比赛吸引了很多人，把体育馆里都坐满了，那么你能不能估计估计体育馆有多少人呢？

　　生：3000人/2000人

　　师：大家估计的数都是比我们已经学过的一百多得多，今天我们就来学习比一百多得多的数，学习1000以内数的认识。（板书：1000以内数的认识）

（二）探究新知，引导发现。

　　出示10个小方块

　　师：老师给同学们准备了学具，请同学们快速地数出10个小方块。

生：数

师：谁来说说你是怎么数的？

生：一个一个地数。

师：你能到前面来给同学们数一数吗？

生：实物展台数。（板书：一个一个数，10个一是十）

师：我们一起来看屏幕的演示过程。

出示：一个一个地数，10个一是十

师：现在老师想让同学们数出100个小方块，你们还一个一个数吗？怎么数能更快一些呢？

生：10个10个数。

师：为了让同学们数得方便，老师给同学们准备了学具带，你们可以前后桌为一组，快速的数出100个小方块。开始。