二年级下册（2014年1月第2版）《信息窗二（万以内数的认识）》优质课教案设计

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1、在现有基础方面：学生通过以前的学习以及家长的一些教学，部分学生对10000以内的数有关知识有所了解。

2、在学习动力方面：二年级学生处于智力开发的初级阶段，自觉性很差，动力明显不足，需要激发学生学习的主动性和积极性，培养学生学习数学的兴趣。

3、在学习能力方面：二年级的学生学习时间不长，他们思考、观察、表达、练习、概括的能力尚未形成，需要在教师的引导下逐步培养。

三、教学重难点:学会读写万以内的数。（末尾，中间有0。）

四、教学过程：

（一）、复习旧知，揭示课题：

1、第14届亚运会奖牌榜

名次 代表队 金牌 银牌 铜牌 总数

1 中国 150 84 74 308

2 日本 96 80 84 260

考考你：哪国最多？308 260 是几位数，说说你是怎样写的？读一读，你又是怎样读出来的

2、3529是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成。

3121是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成。

方法小结

从高位读起，按照数位读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上十几，就读几。

（二）、迁移类推，探究新知。

1、教学中间有0的数的读法4019、8905、7004。

中间有一个或两个0，只读一个零。

2、读一读

9005、3806、4002、7013

3、末尾有0的数你会读吗？

4500、700 、9000、10000

末尾不管有几个0，都不读

4、试一试

7000、1500、4600、1980