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—He’s tall now.
3) 能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情；发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。
2. 情感态度价值观目标：
让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1)掌握本课时中出现的生词humorous, silent, helpful, from time to time,
2) 学会描述自己或他人过去常常做的事情基本句型： I used to…
3）发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。
2. 教学难点：
used to do/be 句型
二．教学过程
Step 1:Warming-up
1.Free talk: Talk about peple in the past.
2.Give a comment.
3.Describe a lovely girl. Teach students to describe people.
(设计意图：通过展示图片，营造一种和谐氛围，激励学生多渠道学习英语.)
Step 2 Presentation and practice
1. Talk about photos about classmates. Teach to use “used to”.
2. Make sentences and conversations with “used to”.
3. Talk about the changes in personality and hobbies. Teach “humorous,
silent, helpful, from time to time”.
(设计意图：通过谈论三种不同的照片，既练习了用used to 描述过去，又指导了学生描述人物的方法，学习了目标词汇。）
Step 3 Listen and practice
1.1b（It’s easy , so I’ll finish it quickly）
2. 2a Ask students to read the words together, then listen and check.
3. 2b First, read . Then , predict. Teach students to find the key words, help them to predict. Next, listen and check. Finally，listen and repeat。
（设计意图：听前预测是课标中明确提出的学生应具备的能力，因此，在课堂中培养锻炼其能力很有必要，让学生感受到方法的重要性，体验成功的喜悦。听后活动，让学生模仿标准的语音语调，并让成绩好的同学试着听出原文，对提高优生有好处。）
4. Practice Make a survey. Who has changed most?
5. Think about some good changes in your life and share your own sentences.