二年级下册（2014年1月第2版）《信息窗三（解决问题）》优质课教案下载

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三、教学目标：

1、学生能够运用三位数加、减三位数的知识解决简单的实际问题。

2、1）经历解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。

2）在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。

3、通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。

三、教学重、难点：

重点：理解和掌握求比一个数多几（少几）的数的应用题的数量关系。

难点：理解求大数用加法，求小数用减法的道理。

四、教学具准备：

教具：多媒体课件

五、教学过程：

（一）激趣导入

师：老师带来了一个谜语，大家请看：（出示课件）有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被吃掉，绿化造林立功劳。一起告诉老师谜底是什么？

（啄木鸟）

师：同学们猜对了，就是啄木鸟，除了啄木鸟外，你还知道哪些鸟的名字？

指名汇报，集体交流。

师：看来大家对鸟类了解的还真不少，其实鸟类是我们人类的好朋友，它们不仅用清脆的鸣叫声装点着我们的生活，而且它们还用辛勤的劳动维护着树木的健康，人们都称它们为“树林医生”。（板书课题：树林医生）。

[设计意图]创设学生感兴趣的“树林医生”这一情景，调动了学生学习的积极性，激发了学生的探索欲望，为后面探索新知做好情感铺垫。

（二）探索新知

1、提取信息，提出问题

师：请大家继续看大屏幕：（学生观察）

师：通过刚才的观察，你知道了什么？

学生观察后汇报

学生提取到的信息有：黄鹂鸟捉了146只虫子；喜鹊比黄鹂鸟多捉了38只；啄木鸟比黄鹂鸟少捉12只……

师：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？