二年级下册（2014年1月第2版）《简单的搭配》优质课教案下载

二年级下册（2014年1月第2版）《简单的搭配》优质课教案下载

“搭配”这节课，渗透了排列的思想方法，培养学生有序、全面地思考问题的意识，积累数学活动的基本经验。在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理地思考。

（三）学习目标

1.在操作、观察、猜测的活动中，发现3个不同数字组成两位数的排列数的方法，能有序地思考。

2.结合生活情境，能进行恰当的数学表达，逐步建立观察、分析、推理能力。

（四）学习重点

经历探索简单事物排列规律的过程。

（五）学习难点

在解决问题中，有序全面地思考。

（六）配套资源

实施资源：教学课件、数字卡片、学习单等。

二、学习过程

（一） 创设情境，导入新课。

1．课件出示数学广角的大门

要到数学广角中去，进入大门需要打开密码，这个密码是由1和2组成的两位数，你们知道密码是什么吗？

学生根据解码提示猜测、推理，打开密码门。

学生充分发表想法并汇报。

数学广角的大门打开了，让我们一起去数学宫看看，还有什么有趣的问题在等着我们。（板书课题：搭配）

【设计意图：在导入环节，设计趣味录入密码的活动，激发了学生的兴趣，设计起点较低的问题，调动全体学生，在体验成功时，渗透方法的重要性，为本节的学习做好铺垫。】

（二）问题探究

（1）理解题意

（课件出示题目）

用1、2、3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？

读题，理解题意。

（2）合作探究

猜测：明白了这道题目的意思，有几个两位数呢？大家猜测一下。