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《简单的搭配》优质课教案下载
2、经历排列活动，培养学生有序、全面思考问题的意识，提高解决问题的能力。
3、通过知识应用感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。
三、教学重难点
重点：掌握排列不重复、不遗漏的方法。
难点：体会按顺序排列的思想方法。
四、教学准备：
课件、水彩笔，彩色卡纸、作业纸。
教学过程：
试一试，感受搭配
情景导入，提问：用红色和蓝色2种颜色帮乐乐把上衣和裤子涂上不同的颜色，一共有几种涂色方法？
学生说，老师摆。
（板书课题：搭配）
[设计意图]：情景导入，让学生初步感知搭配，产生兴趣。2种颜色的搭配简单易操作，让学生迅速熟悉搭配的规则，为接下来探究3种颜色的搭配奠定基础。
涂一涂，探究搭配
猜一猜：刚才我们用两种颜色水彩笔为乐乐搭配出2套服装，那么用3种颜色一共有几种涂色方法？
操作：用红色、蓝色、绿色3种颜色中给乐乐的上衣和裤子涂上不同的颜色。。
1.学生作品展示。全班展示，互评交流。
引导出：按顺序可以避免重复、遗漏。
学生交流自己涂色方法，归纳出：
①固定上衣：先固定一种颜色涂上衣，再用其他两种颜色分别涂裤子。
②固定裤子：先固定一种颜色涂裤子，再用其他两种颜色分别涂上衣。
③交换颜色：先选两个颜色分别涂上衣和裤子，再把两个颜色交换位置
（板书：交换法、固定上衣、固定裤子）
上衣
?裤子