二年级下册（2014年1月第2版）《简单的搭配》优质课教案下载

二年级下册（2014年1月第2版）《简单的搭配》最新教案优质课下载

通过学生自主学习、动手操作、探索交流等活动，培养有序全面思考问题的意识；

感受搭配问题与生活的联系，培养学生独立思考、表达的能力。

教学重点：

掌握有序搭配的方法，并用所学的知识解决实际问题。

教学难点：

培养学生有序全面思考问题的意识。

教学准备：

课件、多媒体、白纸。

教学过程：

创设情境，谈话引入课题

多媒体出示课件，过生日的画面和音乐

师：孩子们，我们来看看图片上的小朋友他们在干什么？那你的生日是怎样过的呢？

引导说出：穿漂亮衣服，吃好吃的，去游乐园玩等。评价时，可追问：你的生日是几月几号呢？你打算怎样过生日呢？有没有这个月生日的同学？

师：刚才同学们说到的过生日要穿漂亮衣服，吃生日大餐，去游乐园这些问题都跟我们的数学有关，你们相信吗？今天这节课我们就一起来研究《简单的搭配》，看看这与我们生活中的吃、穿、行有什么关系呢？

板书课题：简单的搭配

[设计意图]:生动有趣的卡通图片配上好听的音乐，让学生回忆自己的生日，有趣的开场无疑是带入学生进入知识领域的良好途径。让学生带着问题感受数学与生活的紧密联系。

自主探索、探究新知

主动探究，感受有序

①观察

课件出示服装图片：短衣，长衣，短裙，长裙和长裤这五种，让学生进行搭配，要求是：上身任选一件，下身任选一件算是一套。出示时，让学生用自己的语言给每件服装取名字，并在之后的教学中用孩子们的话来描述。

②猜想

师：大家首先猜一猜有几种穿法？

师：有没有不同的意见？没关系，大胆的猜测，大胆的说出来不一样的声音。

收集不同的意见：2种、3种、6种、7种、8种等，不做评价，鼓励学生说出自己的猜测。为从无序到有序的研究作铺垫。

[设计意图]:通过搭配衣服引入搭配问题，符合学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣，注意让学生明确这里所指的搭配指的是一件上装和一件下装搭配，为后面的有序思考作铺垫。