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二年级下册（2014年1月第2版）《算式中的推理（数字迷）》公开课教案优质课下载
课题：数学广角——推理
教材分析
数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学可以提高人的推理能力和抽象能力。简单的推理是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
教学目标
让学生经历简单的推理过程，获得一些简单的推理经验，能进行简单的逻辑推理。
能借助连线、列表等方式有条理有依据地表达推理过程，培养学生的推理能力。
在推理的过程中，让学生感受数学是“有根据地判断”，体会数学的严谨性。
重点难点
重点：有条理有依据地表达推理过程。
难点：借助合适的数学表达方式进行推理。
学法指导
自主探究、合作交流
5、教学过程（详案）
个人智慧展示
智慧总动员
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？
生：喜欢。
师：那今天老师就带你们玩一个猜一猜的游戏吧。同学们，雷老师周末去了一趟恩施，你们猜猜我是坐的火车、汽车还是坐的朋友开的车呢？
生1：汽车。
生2：火车。
生3：朋友开的车。
师：你们能确定吗？
生：不能。
师：那我给你们一个提示，你们再来猜，好不好？
生：好。