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《信息窗一（认识方向）》集体备课教案优质课下载
2.在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。
3.在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学生学好数学的信心。
教学重点：
认识东南、东北、西南、西北这四个方向；能根据给定的一个方向描述物体所在位置。
教学难点：
发展学生的空间观念，在具体的场景中根据不同的参照物来确定方向。
教学准备：
多媒体课件一套、学生每人准备一张正方形纸。
教学过程：
一、创设情景，揭示课题。
谈话:同学们，周末你们都会去哪儿玩呢？（指名几人说一说） 瞧，这是哪儿？（课件出示：大运河文化广场图）去过吗？在它的周围还有一些地方，让我们一起去看一看。（出示课件）看到这儿，张老师有个问题想考考你们，你们敢接受我的挑战吗？
提问：你知道这几个地方分别在大运河文化广场的哪一面吗？（指名说）
追问：哎呀，你真厉害！一下子就能准确的说出它们的位置关系。你是怎么想的？噢，在平面图中，我们规定：上北下南左西右东。完成板书：
北
西 东
提问：刚才，我们都是以谁为中心，观察这几个地方的？（生：大运河文化广场）
小结揭题：在大运河文化广场周围还有些地方，如果继续用我们以前学过的方向知识来表述它的位置关系是不够准确的，今天我们将要认识几个新的方向。（板书课题：认识方向）
二、共同探索，研究新知。
1．认识东北、东南、西南、西北。
课件出示：水上乐园
提问：你知道水上乐园是在大运河文化广场的哪个方向吗？把你的想法先和你的同桌说一说。
（1）同桌互说。
（2）指名说。
追问：你是怎么想的呢？
说明：因为水上乐园是在大运河文化广场的东面和北面之间，所以说水上乐