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青岛五四学制2011课标版《信息窗二（平移和旋转）》集体备课教案优质课下载
教材版本
青岛版
课题
平移
指导思想与理论依据
鉴于儿童思维发展的规律以及《标准（2011）》的要求，教材注意选择贴近学生生活实际的素材，以生活中的实例帮助学生认识、理解图形运动这样的抽象概念。通过观察和动手操作，让学生积累基本的数学活动经验。
教材分析
教材呈现了观光电梯、观览车和推拉窗，让学生通过观察，发现这些物体运动的共同特点：都是沿着直的路线移动，物体在移动的过程中没有改变大小和方向，从而认识平移现象。再由小精灵的提示寻找生活中的平移现象，巩固对平移的认知；从而加深学生对知识的理解和应用。
学情分析
对三年级学生来说在生活中见到的很多平移和旋转的运动现象，在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转意识，受生活经验的限制，对于好多现象的判断还有些模糊，更无法想象，不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。
教学目标
1.结合学生的生活实际， 初步感知平移现象。
2.能根据平移的特征解决相关问题。
3.在探索和交流的活动中，初步形成空间观念，感知数学与生活的密切联系。
教学重点、难点
教学重点：认识平移现象。
教学难点：根据平移的特征解决相关问题。
设计思路
教学资源
青岛版三年级数学上册第四单元，多媒体课件,操作学习卡，磁条小棒。
教学过程
师：大家知道我们今天要学习什么内容吗？
师：关于平移你有什么想知道的？
带着这些问题我们进入今天的学习，请看主题图。
一、创设情境：