八年级下册（2015年1月第1版）《Section A 3a-3c》集体备课教案下载-玉溪市优质课

《新课标》对八年级学生的阅读能力的总体要求是能连贯、流畅地朗读课文；能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能合作起草和修改简短的叙述、说明等；能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。

【教材分析】：

本单元的教学内容 是鲁教版八年级下册第三单元，本单 元以Vacations为话题，让 学生了解一些世界名胜，并谈论自己向往的旅游目的地， 这是训练学 生口 语表达能力 的良好素材。本课时是以巴黎为背景，以旅游为话题，借助巴黎这座旅游城市的特点，呈现了丰富的信息和语言表达形式。学习难点是介绍旅游目的地、景观、交通方式、等要素的语言表达形式。根据《新课标》上述要求，本课时教学设计是以“学科问题为基础， 学生问题为起点， 教师问题为引导”的三位一体的问题设计原则来设计的。通过学习， 学生能学会谈论自己想去的地方， 并学会介绍旅游景点，同 时了解世界各地的一些名胜古迹，从而能逐步树立起保护地球、保护环境的意识。

【学情分析】：

初三学生总体特征：学生升入初三以后，他们没有了小学时的无忧无虑、初一初二时丰富舒适的课外生话。大部分学生都能明确自己学习的目标，把玩这方面的“精神、才智”用到学习上。也有部分学生由于基础较差，对学习兴趣不浓，学习较被动。

1.学生心理特点：对中学生活既好奇又担忧；希望在新班集体里得到他人的承认；主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强；开始步入青春期生理、心理剧变阶段。

2.学生学习英语的特点：部分学生已经有了一定的英语学习基础,掌握了一点英,美国家日常生活中的不同传统特点。但总体上来说,还比较少。旅行是学生们很感兴趣的话题。基于现实生活,大部分学生对西方国家的旅游胜地,风土人情和传统生活所知甚少,加之学生英语成绩的分化比较严重, 部分学困生和后进生英语学习的积极性和参与度不高。

【教学目标】：

1.通过解决泛读任务中的问题, 使学生学会如何准确抓住文章大意的阅读技巧。

2.通过解决精读任务中的问题,使学生了解巴黎旅游胜地，熟练掌握介绍travel Spotlight要素，并口头介绍我的家乡威海。

3. 通过小组活动，培养学生合作竞争意识，并树立文明旅游的意识。

【教学重难点】：

1.重点： （1） 4 ways to get the main idea

（2）How to introduce a travel spotlight

2.难点： （1）介绍旅游胜地要素

（2）介绍旅游胜地要素的表达

【教学过程】：

Step I．Lead in:

A short movie about travel: Life is journey.

An old saying:Traveling ten thousand miles is better than reading ten thousand books.

【设计意图】通过视频 Life is a journey.导入话题travel。 视频呈现各种世界各国尤其是法国的名胜古迹， 优美的音乐，迷人的风景，发人深省的话语， 让学生在欣赏之余，产生旅行的兴趣和欲望。

Step II．Revision : Free Talk

Ss talk freely with their neighbors about their travel destinations.

Pattern： Which city would you like to visit?

Why would you like to visit…?

【设计意图】Free talk 给学生提供了充分的练习口语的机会，同时起到温故知新的作用。这也是对3 a知识点的一个处理，学生不但能表达出自己想要去的地方，同时还要知道这个地方的优缺点。

Step III: Pre-reading: Guessing Game

Ss watch a short movie and guess what my dream city is.

My dream city _____________________

Something more about my dream city