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三年级上册(2015年6月第4版)《信息窗三(带小括号的混合运算)》优质课教案下载
学情分析
上一课时学生已经学习了不带括号的两级运算,加之在二年级已经练习过简单的有小括号先算小括号里的计算,所以学起来比较好接受。
重点难点
教学重点: 能理解并自行归纳带括号的两级混合运算的运算顺序。?
教学难点: 将分步计算改写成带括号的两级混合运算。
教学方法:自主探究,合作交流
教学准备:学习单、PPT
教学过程:
一、温故知新
谈话:回忆一下,昨天我们学习了什么内容?完成学习单一:
1.读题并说出运算顺序
24+48÷6
360-24×6
40×5-162
120-75÷5
2.口算
(1)妈妈带50元钱去买水果,买香蕉用去14元,还剩多少钱?
(2)用36元钱买橘子,橘子每千克3元,可以买几千克橘子?
二、自主求真
师:看来这些题目难不住大家,同时说明同学们学得很好,看看下面的情境。
(一)出示探究一:
妈妈带50元钱去买水果,买香蕉用去14元,剩下的钱买橘子,可以买几千克橘子?
1、学生发现问题(不知道橘子多少钱1千克,求不出来)。
出示补充条件,(3元每千克)
2、学生独立尝试解决问题