《信息窗二（长方形和正方形的周长）》优质课教案设计

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教学目标

1、通过教学，使学生理解长方形和正方形的周长的计算方法，培养学生的抽象概括能力。

2、使学生熟练掌握长方形和正方形的周长的计算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

3、通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。

教学重点

长方形和正方形的周长的计算方法。

教学难点

能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。

教具准备

课件，边长1分米的正方形纸16张。

教

学

过

程

教　学　设　计

个性化调整或反思

一、创设情境，激趣导入、

师：经过上一节课的学习，我们已经知道了封闭图形一周的长度就是图形的周长。还知道了多边形的周长就是把围成多边形的各边长度加在一起。今天我们就重点研究长方形和正方形的周长的计算方法。

二、教学例4.

师：你能算出下面图中长方形和正方形的周长吗？说说你是怎么想的。（课件出示第85页例4）

学生尝试独立计算，教师巡视了解情况。

师：把你的想法跟大家说一说。

学生可能会说：

生1：把长方形四条边的长度依次相加，列式为6+4+6+4=20（厘米）

6+4+6+4=20（厘米）