青岛五四学制2011课标版《信息窗一（面积和面积单位）》优质课教案设计

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2.在解决问题的过程中，使学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。

3．认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。?

4.培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。?

教学重难、点：?

教学重点：使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。?

教学难点：

1.使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。?

2.在操作中体会引进统一面积单位的必要性。??

教具、学具：?

教具：多媒体课件；平方厘米、平方分米、平方米的教具。?

学具：每小组1平方厘米的正方形若干，面积接近的正方形和长方形。1平方厘米、1平方分米的学具。

教学过程：

一、课前谈话

师：看，刘老师给大家带来了什么？是足球！咱们学校可是教育部认定的全国青少年足球特色学校，多次获得“区长杯”冠军，去年六月份参加全国青少年足球邀请赛获得季军，看到这些荣誉你有什么想说的？

师：身为一名一小人，我们感到特别的光荣与自豪！ 当然优异成绩的取得和孩子们艰苦训练是分不开的！瞧这是他们平时训练的足球场，小队员们每天都要围着足球场跑步。（指一周的长度）

生：绕足球场跑1圈表示它的周长！

师：足球场上铺设草坪部分是足球场的？（一边问一边摸）

生：面积。

师：今天我们一起来认识“面积”。

二、探究新知

（一）理解面积的定义

再来指一指足球场地面积是哪一部分？

师：足球场表面的部分就是足球场的面积，那手掌的面积呢？手掌表面的部分就是手掌的面积。

师：谁来和老师比一比手掌的面积？

生：老师的手掌面大，我的手掌面小！再请大家把你的一个手掌轻轻地放在桌面上，比比看？