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青岛五四学制2011课标版《信息窗一（分数的初步认识）》新课标教案优质课下载
3.让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。初步体会分数来源于生活，运用于生活。
?教学重点：
理解只有“平均分”才能产生分数。
?教学难点：
“几分之一”概念的形成。初步认识分母、分子表示的含义。会比较几分之一的大小。
?教学准备：
平板电脑、抢答器、引课视频、微课、多媒体课件，长方形、正方形、圆、等边三角形等图形。
?教学过程：
?一、认识二分之一?
1.创设情境
师：同学们，你们喜欢郊游吗？现在请大家看一段关于郊游的视频。
?视频播放：
? 师：从视频中你发现了哪些数学信息？你能帮他们解决问题吗？
听出来了，你们都是公平的小帮手，每人分得同样多，这样的分法在数学上叫做——平均分（板书：平均分）。
? 师：苹果只有一个我们要怎么平均分呢?? ?每人得到了多少苹果呢？
学生汇报，师小结。
（设计意图：传统的课件，已引不起学生的兴趣，通过学生喜欢的郊游野餐活动，让学生在生活情境中去理解分数产生的意义。）
2.学习二分之一分的方法
师：请同学们找出手中图形的一半，并涂上颜色。
完成后同桌交流操作过程。
师：哪对同桌上来介绍一下你们的操作过程？
生汇报。
师小结并板书：对折----画线------涂色
师小结：都是先平均分成2份，在涂上其中的1份，并板书
（设计意图：操作活动是学生最喜欢的数学活动，通过找一半的过程，让学生感知：一半要先平均分成两份，再涂出其中的一份。为学习二分之一，理解二分之一的意义做好铺垫。）