三年级下册（2015年1月第3版）《信息窗（对称现象和轴对称图形）》公开课教案下载

三年级下册（2015年1月第3版）《信息窗（对称现象和轴对称图形）》公开课教案优质课下载

【教学重难点】

重点：认识轴对称图形，并理解其特点?。

难点：判断一个图形是不是轴对称图形，并画出它的对称轴。

【教学准备】

学生：学具袋（正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形）、轴对称图形、尺子。

老师：正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形、课件、轴对称图形、剪刀、纸、尺子。

【教法与学法】

教法：观察法、谈话法、讨论法、练习法。

学法：探究学习法。融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体。

【教学过程】

一、欣赏图片，故事激趣引入。

1、师：同学们，你们有参加过民俗节吗？

有的说有，有的说没有。

师：没参加过的不要紧，今天老师给大家带来了一些民俗节的图片，请大家欣赏。（出示图片，让学生欣赏。）

出示孔雀图，师：民俗节的图片很美吧！老师给同学们讲一个关于美丽孔雀的故事，这个故事的题目是《骄傲的孔雀》。（用故事激发学生学习的兴趣。）

3、骄傲的孔雀这个故事的图片和民俗节的图片都藏着跟我们这节课有关的数学知识，你们想知道吗？

4、揭示课题：对称。让我们来一起探索、学习。（板书：对称）

二、合作探索。

1、学生自主交流，再汇报。（议一议）

出示金鱼剪纸、风筝、脸谱，请同学们认真观察，在小组里讨论：这三幅图有什么共同特点？

“我发现金鱼的上下两边是一样的。”“ 我发现风筝的左右两边是一样。”“这些物体都是对称的。”……

2、学生动手折，小组合作，探究新知。（折一折）

师：将这些图形对折，你有什么发现？

学生小组合作，教师巡视指导。

学生汇报，概括概念。