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三年级下册（2015年1月第3版）《信息窗一（24时计时法）》新课标教案优质课下载
数学思考：使学生通过自主学习、合作探索，经历24时计时法的认识过程，探索两种计时法的转换方法，进一步培养观察、比较、归纳的能力。
问题解决：通过创设问题情境和习题检测，提高学生解决问题的能力。
情感态度：使学生在认识24时计时法的过程中，进一步增强时间观念。
【教学重点】
能正确熟练地把12时计时法与24时计时法进行转换。
【教学难点】
理解12时计时法和24时计时法之间的联系。
【教学准备】
学案、课件、学具表盘
【教学流程】
（一）借助情境 导入新知
１.听《新闻联播》片头声音，说播出时间。
２.列举生活中你什么时间做什么。
３.出示生活情境，说说小明的一天什么时间做什么。
４.看《新闻联播》画面中的播出时间，引入新知《24时计时法》。
（二）自主学习 合作探究
１.生列举生活中哪些地方见过24时计时法，师图片展示，引出“24时计时法”定义。
２.自主学习：拨一拨、想一想、说一说
⑴拨一拨手里的表盘，把相对应的24时计时法表示的时间，写在表格里。
12时计时法
24时计时法
午夜12:00
上午 7:00
正午12:00
下午 1:00