三年级下册（2015年1月第3版）《信息窗二（年、月、日）》精品优质课教案设计

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2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。

3、通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。

4、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：记住大小月及每月的天数。

教学准备：多媒体课件，不同年份的年历卡片。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

一、谈话导入新课

1、同学们都非常喜欢过节，那你知道这些节日具体的时间是什么时候吗？ ( 7月1日建党日、5月1日劳动节、6月1日儿童节、……)

2、记录这些日子功劳最大的就是时间单位————年、月、日。（板书课题：年月日）这就是我们今天要学习的知识。

二、了解学情，确定起点

年、月、日和过去认识的时、分、秒一样都是常用的时间单位。那么关于年月日你都知道什么呢？

(一年有365天、一年有春夏秋冬四个季节、一年有12个月……)

三、探究新知，建构学习

1、观察发现

有关年、月、日的知识还有很多很多，下面我们就一起来学习吧。

老师为你们请来了一位小帮手，就是我们桌上的年历卡，请你仔细观察其中的年份和每月天数，将你的发现填入表格，开始吧。

生观察填写。教师巡视指导。

师：一起来分享我们的发现吧？（回答时先说明年份）

生：我发现一年有12个月。板书：一年有12个月。

师：我们发现每年都有12个月，再来看看每个月的天数又有什么特点呢？

师：一年中有31天的有哪些月份？

我们把一年中有31天的月份叫大月（板书：大月）， 一年中有几个大月？（7个）

师：在你的年历卡中，哪些月份是30天？