青岛五四学制2011课标版《信息窗二（年、月、日）》精品优质课教案设计

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教学重点：

认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大小月、平年、闰年的知识，

教学难点：

判断平年、闰年，记住各月的天数。

教学准备：

12个月的头饰、2012年-2020年年历

教学过程：

一、精妙导入

1、出示一组身份证号码：2205032****8081272联系旧知数字编码找出身份证持有人的性别和出生日期。

2、说一说你的出生日期。

3、你出生的那个月有什么重要的日子或节日吗？你想对谁说什么？

二、精巧引领

（一）探究“月份”

1、出示护手霜图片：小明是个孝顺、懂事的孩子，他心疼妈妈每天刷碗、洗衣服，手的皮肤都很粗糙了，于是他打算给妈妈买一个30元的护手霜，他每天攒1元钱，一个月能攒够30元钱吗？

2、要想准确判断能不能攒够30元，首先得知道一年有几个月，每个月有多少天。那么我们来探究一下“月份”的秘密吧！

三、精讲点拨

1、请同学拿出准备好的2019年和2020年的年历，两人一组记录一下每个月的天数，看看是否能得到答案？

2、跟随学生的汇报板书：大月、小月及天数。

3、老师有点为难了，我们怎样记住大月、小月的月份呢？你们有什么好办法吗？

4、交流方法，互相学习。

5、精设练习：

①小明一个月最多能攒多少钱？分别是哪几个月？看来大家都记住了，真了不起！

②小明连着2个月攒下了62元钱，你知道是哪两个月吗？老师常说数学讲究严谨，那么请大家想一想还有其他的可能吗？

6、学贵有疑，关于大小月你们有什么疑问吗？你们知道大月小月是谁规定的吗？

7、拓展阅读：大小月天数的故事。