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知识与技能目标
1.学习目标
掌握重点句型:Mario, you used to be short, didn’t you ? Yes , I did.
He used to be …
She used to have…
掌握重点短语和单词:used to do sth., humorous, silent,
2.能力目标
学生能运用used to do结构,谈论自己怎样与过去不同,能够准确地描述自己的外貌,性格的变化,灵活运用used to do结构处理和传递信息。能够表达自己现在和过去在外貌,性格,娱乐等的变化。、
3.教学难点和重点
陈述句:sb. + used to do sth.
否定句:sb. + didn’t use to do sth.
疑问句;Did sb. use to do sth. ?
Yes, sb. did. No, sb. didn’t
过程与方法目标
1.视听法:主要通过多媒体课件展示、图片展示、老师提问、学生回答等方式提供让学生看、听、说、的练习机会
2.问答法和情景交际法:用多媒体展示各种图片,让学生利用这些图片进行交流,让学生在做中学,在实践中获得信息,习得英语。
情感与价值感
1.培养学生积极健康的心态,学会谈论事物的发展和变化,明白事物是不断发展,变化的道理。
五、教学环境与准备
1.教学环境:多媒体课堂
2.教学用具:多媒体 小礼品
教学过程
Step I. Lead in
Ask two students stand in the front of classroom (这两个学生很活泼,很受学生欢迎,且一胖一瘦,一高一矮,对比明显。). Lead in the students to describe their appearance.
T: What does Cai jiale look like?
Ss: He is heavy and short.
T: What does Li Jingnan look like?
Ss: He is thin and tall.
Step II. Words presentation
T: How do we describe persons’ appearance? Let some Ss say their answers. Let other Ss add more?