《信息窗二（年、月、日）》精品优质课教案设计

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教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，计算一年的天数。

教学难点：大月、小月的记忆。

教学准备：

每个学生准备不同的年份的年历表若干份，多媒体课件。

教学流程：

一、猜谜语导入

师：同学们，这节课老师给大家带来一位小帮手，这个小帮手就藏在谜语里，同学们一起来猜一猜它是谁？（课件出示谜语）

生：日历。

师：都同意吗？是的这个小帮手就是日历。你知道吗？如果把一年的信息在一张纸上呈现出来，那这个我们叫它什么？（年历）如果把一个月的信息在一张纸上呈现出来，那这个我们叫它什么？（月历）如果把一天的信息在一张纸上呈现出来，那这个我们叫它什么？（日历）年历、月历、日历与我们的生活有着密切的联系，年月日和时分秒一样，都是时间单位，这节课我们就来学习年月日这几个大的时间单位。

（板书：年、月、日）

引导探究，构建知识

唤起经验，找准起点

关于年月日，你已经知道哪些知识？你是怎么知道的?（指名学生回答）

这几位同学说的都对吗？让我们全班同学通过今天的学习一一的区验证吧！

认识年历

同学们手中有不同的年历卡，请你观察年历卡，完成学习卡里的问题。

认识大月，小月，特殊月

小游戏（为什么问到2月你们都不起立啦？因为2月既不是大月，也不是小月，它是一个特殊月，有时28天，有时29天，为什么呢？同学们课后可以看书，上网，询问家长来解开这个谜团，实在找不到原因的，老师下节课再告诉你）。

记大月，小月的方法：拳头记忆法，歌诀记忆法

计算一年的天数，写出计算过程

练习巩固：闯关训练1,2，3

总结：时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步！