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青岛五四学制2011课标版《信息窗二（年、月、日）》教案优质课下载
3、情感态度价值观：使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系，激发学习兴趣。培养学生感恩、爱国、珍惜时间的良好品质。?
[教学重点]认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，以及大月、小月的记忆。?
[教学难点]平年、闰年判断方法。?
[教学准备] 教具：多媒体课件；学具：年历卡、任务单。
[教学过程]
一、猜谜语，引课题
多媒体课件出示谜语：看不见，摸不着；跑得快，又没脚；一去永远不回头；胜似黄金莫错过。（谜底：时间）今天就让我们一起踏上时间快车去探索时间的奥秘吧。
师：请同学们回想一下，我们都学过哪些时间单位？（时分秒）今天我们就学习比时分秒更大一些的时间单位——年月日
板书：年月日
【设计意图】通过谜语引入，激发学习探究的兴趣。
二、自主探究，建立模型
活动一：探究年历
1.介绍由来，确定起点
师：年月日是怎么产生的吗？关于年、月、日你已经知道些什么?
(根据学生回答板书相关内容)
【设计意图】通过介绍年月日的来历，让学生了解天文知识，将数学学习与科普教育相结合。
2.观察年历，独立填写任务单
师：为了便于大家探究，老师给每一个同学准备了一张年历卡片，下面，请同学们认真观察这张年历卡，独立完成自学任务单。（课件出示自学任务单）
我观察的是( )的年历 一年有( )个月 31天的月份有 30天的月份有 2月有( )天
3.小组交流，探究规律
合作指南:
（1）将任务单放在一起
（2）进行对比观察，找出相同和不同的部分。
（3）组长负责整理答案，准备汇报交流。
老师边巡视边指导。