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青岛五四学制2011课标版《信息窗二（年、月、日）》新课标教案优质课下载
教学难点：记住各月的天数和初步会判断平年或闰年。
教学过程：
暴露已知，展现疑惑
师：同学们，前面我们学习了时分秒这些时间单位，还知道1时=60分，1分=60秒。今天我们再来学比时还要大的时间单位，它们就是年月日。
师：关于年月日你有哪些了解？
师：那看到这些信息你有什么问题要问吗？
师：同学们的问题都很好，老师也问了好几个班的同学，发现同学们的问题主要是：为什么一年的天数不一样？为什么每月的天数不一样？1年为什么有12个月？今天我们主要来研究这几个问题。
深入探究，自主建构
1、平年闰年
师：刚才同学们说1年有365天或366天，其实这两个答案都不对，这是怎么回事呢？请看，你看到了什么？地球绕着太阳转，月球绕着地球转。观察的真仔细！看地球说话了：我是地球，我总是绕着太阳转动，转一周的时间是一年。哦，年原来就是地球绕太阳转动一圈所用的时间。那这个时间是多长呢？大约是365天6时。所以说这两个答案都不对。但又都对！这又是怎么回事？
师：老师啊，收集了近几年的天数，发现了2013年365天，2014年365天，2015年365天，2016年366天。所以说这两个答案又都对！
师：怎么一会对一会不对呢？其实这个问题和地球刚才说的话有关系。我先把这些天数都擦掉，如果2013年按365天算的话，一年的时间到了吗？没到。还少多少？少6小时。还少算6时。那2014年也按365天算呢，也少算6时。2015还是按365天呢，又少算6时。2016年仍然按365天的话，还是少算6时。哎，仔细观察你有什么发现？每年都少算6时，4年算下来一共少算了24时，也就是一天。少了还准确吗？不准确。所以把这一天加在第四年的天数里，也是365+1=366天。这样是不是不多也不少，正好了。
师：那老师考考你，你能把接下来几年的天数填一填吗？2016年不多不少，所以2017年再按365天，这样到2020年又少算了1天，所以加在2020年的天数里，所以说2020年是366天。我们看一下是不是这样？那2021年？365天。真聪明！
师：这个知识知道了，老师还要告诉你另外一个很重要的知识，我们把一年有365天的叫平年，一年有366天的叫闰年。观察表格，平年和闰年有规律吗？
生：闰年之间隔3个平年。有3个平年就有1个闰年。
师：也就是说连续的年份，隔3个平年第四年是闰年，再隔3个平年第4年还是闰年。因此故事用4个字概括了这个规律：一起读，四年一闰。所以说每4年里都有一个闰年。那请同学们推算一下，2020年的下一个闰年是哪一年？2016年的上一个闰年呢？
师：请同学们仔细观察这些闰年年份，它们有什么共同点？
生：是4的倍数。什么意思啊？谁再说说 能被4整除，除以4没有余数
师：是不是这样呢？一起看，你发现了什么？
生：闰年的年份除以4没有余数，平年的年份除以4有余数。
师：所以说要判断某一年是不是闰年还可以用除以4的方法。你学会了吗？
大月小月
师：下面请同学们思考一下，为什么有些月份是31天？有些是30天？甚至有的是28或29天？猜一下这个问题和谁有关系？和月亮。真聪明
师：看月亮说话了。我是月亮，人们观察到两次满月之间大约会隔30天，于是就把这段时间叫做一个月。月原来是两次满月之间相隔的时间。古代的人们经过精细的观察发现一年会看到12次满月，所以说一年有12个月。
师：其实最早的时候，人们规定一年有12个月，每个月都是30天。于是就有了下面这个表格。只是这样产生了什么问题？敏锐的眼光 少了5天怎么办？如果你是古人，你想怎么安排这5天？发挥你的想象力和创造力。这个方法也不错，想不想知道古人是怎么解决这个问题的？