青岛五四学制2011课标版《信息窗一（小数初步认识）》公开课教案下载

青岛五四学制2011课标版《信息窗一（小数初步认识）》公开课教案优质课下载

1.结合具体情景了解小数的含义，会读、写简单的小数。?

2.感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。

3.在合作探索的学习活动中，激发学生学习数学的兴趣。

【教学重难点】

重点:能够正确读、写小数

难点: 初步理解小数的意义

【教学用具】

学习单、多媒体课件、微课

【教学过程】

一、导入新课

1、出示主题图：你能找到图片中隐藏的数么？

图1 图2

图一预设：①沙发扶手高0.4米

②电视柜高0.55米

③踢脚线的高度为0.1米

图片预设：①床的高度是0.5米，宽是1.2米，长是2米

②写字桌高0.7米

2、引入小数

师：像0.1、0.4、1.2、0.5、0.7、0.55这样的数叫做小数。今天我们一起探究关于小数的奥秘！

二、探究新知

1、认识小数

1）观察小数：这些小数有什么特点？

预设：中间有个点（师介绍小数点、整数部分和小数部分）

2）小数的读法（出示：4.99）

师：这个数该怎样读？