青岛五四学制2011课标版《信息窗一（小数初步认识）》优质课教案设计

青岛五四学制2011课标版《信息窗一（小数初步认识）》教案优质课下载

【教学重点】小数的读、写、小数的含义

【教学难点】理解小数各部分在价格和长度中的含义。

【教学准备】多媒体课件、硬币等

【教学过程】

一、创设情境，引入小数

1、师：家是我们最熟悉、最温馨的地方，在这充满爱的房子里有很多学问。

下面我们一起走进客厅和卧室。

师：这都是我们熟悉的家具，原来他们身上还有这么多信息呢，你都看到

了吗？

学生试着读一读

师：谁知道这样的数叫什么？

师：观察这组数他们有一个什么共同特征没有。

生：都有一个小圆点

师：像这样中间有一个小圆点的数就叫做小数。

2、揭示课题。

师：这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”（板书课题）

3、板书：小数的初步认识

二、自主实践，认识小数

1、认识小数各部分名称

师：现在老师将其中一个小数请上来瞧，小数点别看它小小的，圆圆的，它的作用可大了，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分，而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家了。

2、小数的读法

师：那谁会读一读这个小数。（2.22 ）

读作：二点二二。

师：大家读得非常准确，那看到一个小数时，该怎样正确地读出来呢？

学生说一说方法，然后老师根据学生的汇报适当修改或补充。