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She used to have...
掌握重点短语和单词:used to do sth. humorous. silent. helpful. from time to time. score.
(二)、能力目标
学生能运用used to结构,谈论学生自己怎样与过去不同,能准确地描述自己的外貌、性格的变化,灵活运用used to 结构处理和传递信息。能够表达自己现在和过去在外表、性格、娱乐等方面的变化。
(三)、情感目标
培养学生积极健康的心态,学会谈论事物的发展和变化,明白事物是不断发展、变化的道理。
三、? ?? ?? 教学重点
Used to do sth. 过去经常
humorous幽默的
silent沉默的
helpful有用的
from time to time 时常
score得分
四、? ?? ?? 教学难点
1.本单元主要内容是学会used to结构。Usedto +动词原形表示过去经常、以前常常,只用于过去式中,用来表示现在已不存在的习惯或状态。
例如:They used to play football together.他们过去常在一起蹋足球。(现在不在一起踢了)
2.used to的疑问形式和否定形式为Did you use to…?和I didn’t useto… 也可以用Used you to…?和I used not to…但现在多使用前者。
五、? ?? ?? 教学策略
任务型教学法以及小组合作
六、? ?? ?? 教学准备
多媒体
七、? ?? ?? 教学环节
I.? ?? ?? ?? ? 课堂导入
1.在黑板上写出两个日期,左边是当日日期,右边是10年前的今天,然后让一位学生站起来,并以此学生为例展开对话。
2.以另一位学生为例重复进行对话。
II.? ?课堂讲授
1.投影SectionA -1a的表格,帮助学生回忆appearance和personality的含义。
2.把学生分为若干小组,比一比,看哪个小组在规定的时间内写出属于appearance和personality的单词多。
3.让学生用所填写的词汇,互相告诉自己的同桌十年来自己的变化。
4.教师和一位女生对话: