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《信息窗一（整百数与整十数的乘法口算）》最新教案优质课下载
3、解决问题：以保护大天鹅一条主线，提炼最优化口算方法解决问题，引导巧算。
4、情感与态度：结合大天鹅的保护，整合教学，充分让学生爱上自然，爱上数学，爱上生活，增强自信心。
教法与学法：
通过保护大天鹅一条主线，激活学生的思维，让学生在小组合作的基础上，掌握口算算法的同时提炼最优化方法，并理解算理，拓展延伸，学以致用。
教学重点：掌握算法。
教学难点：理解算理。
教学准备：
1、学生准备工作：
《导学提纲》
我来搜集：搜集自己感兴趣的大天鹅资料。
我来回忆：（1）30里面有（ ）个十；500里面有（ ）个百。
280里面有（ ）个十。
（2）口算：40×8＝ 60×5＝ 100×7＝
20×30＝ 30×40＝ 5×20＝
2、教师准备工作：
口算题卡、ppt课件、艺术性标题等。
教学过程：
保护天鹅，激情导入：
课前播放大天鹅视频，让学生感受天鹅之美。
师：课前，老师让大家搜集了关于大天鹅的资料，谁想来分享一下，你对大天鹅的了解？
生1：天鹅的种类很多，大天鹅是其中的一种，还有小天鹅、疣鼻天鹅、黑天鹅等等。
生2：《诗经》中有“白鸟洁白肥泽”的记载，白鸟就是指大天鹅，大天鹅羽色洁白、体态优美、叫声动人，给人的感觉非常高贵。
师：你们真棒，通过搜集资料，对大天鹅有了这么多的了解，瞧！大天鹅飞来了我们的课堂，口算，看谁算的又对又快！
（设计意图：通过对大天鹅资料的搜集和口算题目的回顾，让学生回忆旧知，在已有知识经验的基础上，更好的开展新课。）
2、导入信息窗：