《信息窗二（三位数乘两位数的笔算）》优质课教案下载

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3、进一步理解和掌握积的变化规律，并能运用这个规律解决问题。

4、在判断计算结果是否正确的环节中，能用合理的方法进行验算，培养学生的估算意识和习惯。

过程与方法目标：通过整理和复习，经历三位数乘两位数笔算乘法的过程，掌握算理和计算方法使所学知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。

情感、态度和价值观目标：学生感悟数学来源与生活并为实际生活服务，从而提高学习数学的兴趣与乐趣。

教学重点：灵活选用合适的方法正确解决问题。

教学难点：归纳整理，形成知识网络

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

同学们，前面我们学习了三位数乘两位数，今天这节课我们共同来完成三位数乘两位数的整理复习（板书课题：三位数乘两位数整理与复习）

二、回顾整理，初步概括

1、明确目标

看到课题，你想到了这个单元学了哪些知识？请同学们翻到目录。

（设计意图：让学生明确本节课的复习内容，对单元知识有个初步的感知）。

2、方法指导

（1）这一单元一共学习了哪几部分内容？

（2）刚才我们是从整体观察的，末尾有零的口算、一般的计算、积的变化规律。

（设计意图：指导学生回顾知识、概括知识，把知识系统化）

3、自主整理

（设计意图：以小组为单位试着尝试整理知识，培养学生的合作能力）

（2）汇报

整理好了谁来汇报（学生说什么知识板书什么知识）

三、系统梳理

1、三位数乘两位数的口算

2、三位数乘两位数的笔算

3、积的变化规律