三年级下册（2015年1月第3版）《信息窗一（平行）》优质课教案下载

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通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法画平行线。

学生在教学活动中感受数学知识在生活中的真实存在，增强学生学习数学的兴趣，培养应用数学的意识，进一步发展空间概念。

【教学重点】

通过分类比较，认识同一平面内两条直线的位置关系，认识平行线

【教学难点】

平行线的画法。

【教具】

多媒体课件、三角板、直尺

【教学过程】

一、预习检测

通过昨天的预习，你对本节课知道了什么？你认为平行与相交指的是什么？

师：看来同学们预习的真不错。接下来我们就来系统的学习关于平行与相交的知识。

二、自主探究

活动一、认识平行与相交

画图感知，丰富表象

师：这两只笔，如果落到地面上，他们的位置关系会出现那几种情况，先认真想一想。谁来给来前面给大家演示一下。

师：把大家演示的情况整理出来，就是这几种情况。我们来看一下：

师：仔细观察这六组直线，你能按一定的标准给它们进行分类吗？

学生尝试分类，然后小组交流。

分类----认识相交。

（1） 情况一： 1、2、3、6是一类，4、5是另一类

师：说说你为什么这样分？

师：表达的很清楚，很棒，谁还有不同的分法吗？

（2）把1、 3、 6、 分成了一类；2、 4、 5、分成了另一类。

师：为什么这么分呢？