《信息窗一（平行）》优质课教案下载

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教学过程：

一、激趣导入

播放图片,欣赏新泰景色。

师：美吗？生活中到处都有美的影子，关键是你要有一双善于发现的眼睛。今天就请你带着善于发现的眼睛，去寻找交通设施中美丽的数字知识。

二、探究新知

1、认识“相交与平行”

播放幻灯片。

师：请你仔细观察，说说你的发现？

生：每幅图中都有两条直线。

师：眼睛真亮，概括的真好！

师：老师把它们所在的直线画出来，请你将它们分分类，并在小组内交流一下。

小组活动。

师：谁来汇报一下你们的讨论结果？

生：4号和5号一组，1号、2号、3号、6号一组。

师：4号和5号分为一组。能说说你的理由吗？

生：它们都是交叉的。

师：对，这个交叉就是两条直线的一种位置关系，知道在数学上叫什么吗？ 相交，这可不是你们吃的那个香蕉。

边说边板书“相交”。

师手势比划相交，问：两条直线在哪里相交？谁能画出来？

生上台标注。

师：哦，原来在点上相交啊。能给这这个点取个名字吗？

生：相交点

师：再简单一点儿

生：交点

师：对，就叫交点。