三年级下册（2015年1月第3版）《信息窗一（平行）》公开课教案下载

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[教学目标]

1、结合生活情境，了解平面内两条直线的平行与相交的位置关系，认识平行线。

2、通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法画平行线。

3、学生在数学活动中感受数学知识在生活中的真实存在，增强学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识，进一步发展空间观念。

【教学重点】

通过分类比较，认识同一平面内两条直线的位置关系，认识平行线。

【教学难点】

平行线的画法。

【教具学具】多媒体课件、三角板、直尺、点子图、方格纸、彩笔、白纸、探究卡等。

【教学过程】

一：创设情境，提出问题。

课件呈现本信息窗情境图

师：这些情境你见过吗？在哪见过？

生回答

师：对这些都是马路上的交通设施！生活处处皆数学，仔细观察这些图片，你发现了那些数学信息？

生可能会发现有很多的线。

师：上面确实有很多线，老师在每幅图上找了两条，描成了红色（课件演示每幅图片中两条线）你能将每幅图中的两条线照着画在探究卡上吗？

二：认识平行与相交。

1、画图感知，丰富表象。

学生照着情境图画六组线，师课件展示。

师：为了便于研究，我也将这六组直线画了下来，并给他们编了号。

师：仔细观察这6组直线，你能按一定的标准给他们分分类吗？

学生在探究卡上尝试分类，然后小组交流。

2、分类——认识相交。

学生汇报