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《信息窗（计算器）》新课标教案优质课下载
2.学生能够借助计算器解决生活中的实际问题，探索数学规律，培养严谨认真的学习态度，体验学有价值的数学。
3.学生能够在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算器进行计算的快捷、方便，体会到生活中处处有数学。感知计算工具的发展，培养爱国精神。
三.教学重点：
学生初步认识计算器，学会计算器的使用方法,并能进行简单运算
四.教学难点及解决措施：
学生能够利用计算器进行简单运算，并探索简单的数学规律
通过教师点拨等方式引导学生突破难点
五.教学准备：
学生：自备计算器
教师：多媒体课件
六.教学课时：
一课时
七.课前及课外学习活动设计
课前让学生准备好计算器，作为课堂上探究知识时所借助的物品。上课前，通过创设相关营救活动，帮助学生迅速进入数学学习状态。
八.课堂学生学习效果评测工具及方法设计：
根据本课的教学目标，为了检测学生的课堂掌握情况，我设计了一套评价测试题，以闯关的形式，针对本课相关知识进行测评。
九.教学过程：
（一）故事导入
1.懒羊羊被灰太狼捉走了，现在喜羊羊正在计划营救行动，同学们想不想参加？但是喜羊羊要挑选有勇有谋的人，它给我们设置了一项考验，有没有信心？
（设计意图：为了避免单纯教学计算器的枯燥乏味，我设计了营救懒羊羊的行动，调动学生的学习兴趣，投入之后的数学学习中。）
2.青青草原的东边有一片果园，其中桃树有3449棵，杏树有527棵，苹果树有1640棵。去年丰收的时候，村长带领整个羊村的小羊去摘水果，平均一筐装25千克，卡车一次运115筐，运了18次才运完，羊羊们可开心了！
从短文中能发现哪些数学信息？提出什么数学问题？
3.解决第一个问题，果园中一共有多少棵果树？
3449+527+1640=
让学生在练习本上计算，请同学们在10秒钟内算完