四年级上册（2015年6月第6版）《信息窗二（乘法结合律）》优质课教案设计

四年级上册（2015年6月第6版）《信息窗二（乘法结合律）》教案优质课下载

2、在探索运算律的过程中，发展学生的分析、比较、概括能力，培养学生的符号感。

3、使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。

课型：新授课

教学重点:经历探索乘法交换律、乘法结合律的过程。

教学难点：能运用乘法交换律、结合律进行简便运算。

教学准备：多媒体课件

教学流程：

一、情境导入：

我们一起欣赏校园美景。（课件显示）花开了，树也绿了。为了让花儿更红，校园更美，老师购进了一些花土和花肥。（课件显示：情境图）仔细观察，根据已经告诉我们的数学信息，你能提出哪些数学问题？

（一）提出数学问题，分工解决。

（二）找出不同的列式展示交流。

1、一共购进了多少千克花土？

我发现为解决同一个问题，同学们出现了两种算法，他们都对吗？——展示：（2×25）×20 2×（25×20 ）

2、观察这两种算法，谁能试着说一下他们的相同与不同的地方？

——既然这两个算式的结果相等，我们可以用等号把这两个算式连起来。

（2×25）×20 = 2×（25×20 ）

接下来看第二个问题：一共购进了多少千克花肥？

也出现了两种算法，谁能说一下他们相同与不同的地方？

——既然这两个算式的结果也相等，我们也可以用等号把这两个算式连起来。

（5×8）×10 = 5×（8×10 ）

二、新课

（一）观察仿写：

观察这两组等式，你能发现什么？并试着写出这样的算式。

——学生交流，师板书等式

大家说的这些算式左右都相等吗？赶快验证一下吧。