青岛五四学制2011课标版《信息窗一（三角形的认识）》优质课教案下载

青岛五四学制2011课标版《信息窗一（三角形的认识）》优质课教案下载

（二）过程和方法

? 在操作活动、概括中，积累认识图形的经验和方法。

（三）情感态度和价值观

培养学生学习数学的兴趣。

三、教学重难点

教学重点：理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高

教学难点：会画三角形的高

四、教学准备

课件、实物投影

五、过程设计

一、欣赏图片，导入新课

师：同学们，老师今天带来了很多美丽的建筑图片，我们一起来欣赏一下。

师：谁能说说这些图片中都有哪种平面图形？

揭题：是的，每张图片中都含有三角形。三角形的奥秘非常多，那么它在我们的生活中究竟有什么作用呢？今天这节课我们就一起走进三角形，揭开三角形神秘的面纱。（板书课题：三角形的认识）

二、自主探究，学习新知

1、三角形的定义

（1）请同学们翻开书本第60页，自学有关三角形的内容。

（2）师：自学完了，如果现在让你画一个三角形，你会画么？

指名学生到黑板上画三角形，并介绍一下画的三角形有什么特点。

在学生说的时候板书：3个角，3条边，3个顶点

并提问：对他的发言你还有什么需要补充的吗？

（4）师：这些是同学们刚才通过自学知道的知识，那你觉得到底什么样的图形才能叫做三角形呢？

指名不同的学生说。

刚才有同学说到：三条线段围成的图形叫三角形。（课件出示）

师：这句话里哪个词是关键？