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《信息窗一（三角形的认识）》最新教案优质课下载
2.在观察、操作、讨论等活动过程中，初步学会与同学合作探索问题。
3.能自觉运用三角形的有关知识解决生活中的简单问题，体验三角形知识与生活的密切联系。
教学重点：
了解三角形的各部分名称、稳定性，认识三角形的底和高。
教学难点：
掌握三角形高的画法。
教学准备：
自制多媒体课件，学生准备好学具。
教学过程：
一、自画图形，认识三角形。
师：同学们，你们认识三角形吗？
生：认识
师：那如果老师让你在练习本上画一个三角形，会吗？
生：会
师：请同学们在练习本上画一个自己喜欢的三角形。
师：老师发现好多同学都画好了三角形，把你画的三角形给你的同桌看一看。
学生互相欣赏。
师:哪个同学想下来展示你画的三角形。（找三个学生下来展示）
师：还有谁想下来展示？还有这么多同学想下来展示。请放下手。现在请同学们思考一个问题：我们班24个同学，每人画一个，就是24个三角形，你觉得24个三角形一样不一样呢？（独立思考后小组内交流）
预设：
（学生可能会说三角形都有三个角，有三个顶点。大小不一样，有的形状也不一样。）
师：你们同意吗？老师现在在黑板上也画一个三角形。
师问：老师画的这个三角形和你们画得一样吗？（生可能会说：一样，也可能会说不一样）
老师问：一样的地方是？
随着学生的回答教师把三角形各部分名称标上。