《信息窗二（三角形的内角和）》优质课教案下载

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《三角形的内角和的设计》教学设计

教学目标

通过小组合作，运用直观操作的方法，在实践活动中，探索并发现三角形内角和等于180度的特征，体验探索的过程和方法。

能应用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。

通过数学活动使学生获得成功的体验，增强自信心，培养学生的创新意识，探索精神和实践能力。

教学重点与难点

教学重点：引导学生发现三角形内角和是180度，并能运用这个知识去解决生活中的实际问题。

教学难点：通过各种实践活动验证所有的三角形内角和都是180度。

教具：多媒体课件、三角尺、三角形卡片

教学过程：

课前交流：

师：今天有这么多的数学老师与我们一起上课，高兴吗？和老师们打个招呼吧。

生：老师您好！

师：真有礼貌。

师：今天的数学课老师还带来了几位数学朋友，看，他们是谁？

生：三角形。

师：谁来向大家介绍一下这几位数学朋友？

生1：它叫三角形，是由三条线段围成的图形。

师：说的真好，还有吗？男孩你来

生2：它们分别是锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。

师：说的很准确也很完整，这三类三角形就是三角形家族里的三姐妹，在她们家族里，这三姐妹非常的团结，可是今天她们却吵起来了，同学们想知道这三姐妹为什么争吵吗？

生：想。

师：那还等什么呢？咱们上课吧。

师：上课！