四年级上册（2015年6月第6版）《信息窗三（平行四边形和梯形的认识）》优质课教案设计

四年级上册（2015年6月第6版）《信息窗三（平行四边形和梯形的认识）》教案优质课下载

感受到平行四边形在生活中的应用，产生对数学知识的兴趣，发展学习数学的积极情感。

教学重点：

理解并掌握平行四边形的特征

教学难点：

会画平行四边形的高，知道底与高的对应关系。

教学过程：

情境导入 激发兴趣

导入：这是我们学校的可以伸缩的大门，你在大门上找到了什么图形？生活中，还有哪些地方用到平行四边形？

揭题：今天我们一起来学习《平行四边形的认识》。

动手操作 探究新知

1.探究平行四边形的特征

（1）猜测平行四边形的特征

谈话：牛顿曾说过“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。”平行四边形会有什么特征呢？让我们大胆地猜一猜吧。

（2）探究平行四边形的特征

提问：平行四边形对边平行吗，相等吗？对角相等吗？这有待我们验证。

动手操作，小组交流。

全班交流。

提问：平行四边形对边平行吗？你是怎样验证的呢？平行四边形对角相等吗？你是怎么验证的呢？

（3）教师播放PPT，再次验证平行四边形的特征。

什么样的四边形是平行四边形呢？

总结：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形的两组对边分别平行且相等，两组对角分别相等。板书定义，对边相等 对边平行 对角相等

2.感受平行四边形易变形的特性

（1）体验平行四边形易变形

学生动手操作，拉平行四边形框架。

提问：你在拉的过程中有什么感受？平行四边形不稳定，容易变形。板书：易变形