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四年级上册（2015年6月第6版）《信息窗三（平行四边形和梯形的认识）》精品教案优质课下载
【教学重点】
认识平行四边形的特征、定义和高。
【教学难点】
特征的探索过程，底与高的对应关系。
【教具准备】
多媒体课件、平行四边形教具模型、三角形教具模型
【学具准备】
平行四边形纸片、量角器、直尺、三角板、探究卡
【教学过程】
一、联系生活，导入新课。
课件展示：手工课上，兴趣班的同学自己制作的衣架，引导学生观察，你发现什么。
指生回答。
引导学生联系实际，寻找生活中的平行四边形。
指生回答并提出问题。
教师评价，并出示课题：平行四边形的认识。
【设计意图：通过学生感兴趣的做手工开始提问，引导学生发现衣架中的平行四边形。让学生继续寻找生活中的平行四边形，加强了数学与生活的联系，并鼓励学生自主提出问题，带着问题研究平行线四边形，提高学生课堂参与的积极性。】
二、合作探究，学习新知。
活动一：猜想平行四边形的特征。
根据提示，引发思考。
课件出示平行四边形。
生猜想：平行四边形有什么特征。
师根据学生的回答板书：对边平行、相等、对角相等。
教师进行总结评价并板书：边、角。
师小结：这节课我们主要研究对边平行和相等以及对角相等。。
【设计意图：让学生大胆充分的进行猜想，给学生充分的空间，使学生敢于发挥主观能动性。】