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青岛五四学制2011课标版《信息窗一（小数的意义）》新课标教案优质课下载
教学重点：
理解小数的意义。
教学难点
抽象概括小数的意义
教学过程：
课前谈话：同学们，三年级我们已经认识了小数，课前大家也根据学案复习了小数相关的知识，并要求大家将自己写的小数进行了分类。
下面请同学们给小组成员读一读你写的小数，并互相说一说分类结果。（课件出示学案内容）
复习导入
（出示一位学生的分类结果）
师：请~~回答，你把这些小数分成了几类呢？
生：三类
师：根据什么来分的呢？
生：小数点后面只有一位的是一类。
小数点后面有两位的是一类
小数点后面有三位的是一类
师：原来是这样啊。小数部分只有一位的小数叫做一位小数。那小数部分只有两位的小数呢？
生：；两位小数。
师：三位的呢？
生：三位小数
师：今天我们就一起来探究小数的意义。（小数的意义）
新授
认识一位小数
出示尺子图
师：你能在尺子上找到0.1米吗？
0.1米是什么意思？