1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
青岛五四学制2011课标版《信息窗四（小数和复名数）》精品教案优质课下载
教学目标
1.学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写。
2.通过观察、比较、分析使同学们掌握名数的改写。
3.培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点
使学生掌握单名数与复名数改写的方法，熟练的进行单名数与复名数改写。
教学难点
熟练地进行单名数与复名数的改写。
教学准备
课件、多媒体
复习旧知，导出主题
（一）师生交流，轻松完成。
1.复习人民币、长度、质量、面积单位的进率。
2.复习换算。说说换算思路。
师：刚才练习的就是名数与名数之间的改写，今天我们将更深入地来学习有关知识。
板书：名数的改写
（二）提升难度，继续加油。
刚才的题目太简单了， 同学们很轻松的完成了，难度系数只有一颗星。现在老师要加大难度，同学们可要继续加油了。
1.把6元改成0.6元你还会做吗？把400改成40你还会做吗？学生独立思考解决问题。
2.请同学们回想一下刚才这些名数改写的过程，同桌讨论，怎样进行名数的改写？
想一想刚才的过程，怎样进行名数的改写?
教师说明：由千克到克，是从高级单位名称到低级单位名称，由克到千克，是从低级单位名称到高级单位名称。
生总结：把千克化成克就是把高级单位转化成低级单位，乘进率。把克化成千克就是把低级单位转化成高级单位，除以进率。
（三）自主探究，挑战自我
1米26厘米=（ ）米 2.39千克=（ ）千克（ ）克