青岛五四学制2011课标版《信息窗五（小数的改写与求近似数）》公开课教案下载

青岛五四学制2011课标版《信息窗五（小数的改写与求近似数）》公开课教案优质课下载

3.使学生在数学活动中获得成功的体验，养成独立思考和探究问题的意识、习惯。

【教学重点】

1.能够应用移动小数点位置的方法，把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。

2.改写过程中注意计数单位及单位名称。

【教学难点】根据要求保留一定的小数位数。

【教具学具准备】多媒体课件、计数器（板贴）、计数器（学生用）、探究卡、题卡。

【教学过程】

一、情境导入

1.交流对鸟的了解。

师：孩子们，你们喜欢鸟吗? 你们对鸟都有哪些了解呢？老师也搜集了一些有关鸟的资料，下面我们一起来看一下？

课件出示并指生读资料。

●军舰鸟在俯冲抓取猎物时，速度可达410000米/小时。

●燕鸥从南极飞到北极,行程约17600000米。

问：你们在读这两个数（这两个数变红）的时候有什么感受？

此时课件出示410000米/小时改写后的41万米/小时，并再问：读一下，感觉怎么样？

学生交流改写后的感受。

那这个数（指着17600000问）改写成用“万”作单位的数是多少呢？为什么可以改写成1760万？

学生交流想法。

小结并揭示课题：看来把一个大数进行适当的改写读起来确实简单。那今天我们进一步来学习“大数的改写”。

【设计意图：出示两个较大的数，让学生读一读，在读的过程中体会大数读起来比较麻烦，此时再出示改写后的数，二者进行比较，从而体会到较大数要改写的必要性。德育渗透:知识的迁移，有利于学生养成用数学的眼光观察现实世界的习惯，有利于学生发展用数学的思维分析实际问题的能力。】

二、新授

课件出示这两条信息并指生读：

●飞得最高的鸟是天鹅,最高能达17000米。

●鸟类学家估计,目前世界上鸟类总数约有99680000000只。

1.改写用“万”为单位的数。