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四年级上册（2015年6月第6版）《信息窗二（小数加减混合运算）》公开课教案优质课下载
教学目标：
教学目标：结合解决实际问题，理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。使学生知道整数加法的运算律在小数加法里同样适用，并会运用这些定律进行简便计算。
能力目标：在运用知识独立提出和解决问题的过程中，发展应用意识。
情感目标：感受数学与生活、科技知识的密切联系，感受数学源于生活并服务生活。
教学重难点：
重点：掌握小数的加减混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。
难点：能运用小数加减法解决简单的实际问题，进行简便计算。
教学准备：
课件
教学过程：
一、情景导入 情境激趣
谈话引题：
同学们，上节课的学习中，我们认识了克隆牛“健健”和“壮壮”。今天，我们要再来认识新朋友克隆牛——“蓓蓓”，了解它的有关情况。
(出示课件)介绍克隆牛“蓓蓓”的背景资料。
[设计意图]（学生感受数学与科技发展和生活实际的联系，激发学生的学习积极性，体验数学与生活的紧密联系。）
二、自主探究 获取新知
（一）1、观察情境图，发现数学信息。
把获得的数学信息进行整理。
学生整理数学信息，并交流方法：
a、列表格整理信息。
b、画线段图整理信息。
同学们能将所学知识进行应用，真不错！这样整理，数学信息就更加简洁，明白。
2、根据整理的数学信息，提出数学问题。
学生提出数学问题：
“蓓蓓”出生时的体长是多少米？