1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
青岛五四学制2011课标版《信息窗一（小数乘整数）》新课标教案优质课下载
教材分析:
小数乘法的意义是在学生已经学习过“元、角、分与小数”、“小数的意义”、“小数的加减法”和掌握了“整数乘法的意义”基础上进行教学的，它是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。
教学过程:
一、复习引入
1、小数的意义：0.2? ?0.05? ?（学生口答）
2、小数加法：0.6+0.6? ?0.8+0.8? ?0.2+0.2+0.2? ? 0.4+0.4+0.4? ? 0.1+0.1+0.1+0.1+0.1
（1）学生口算
（2）你发现了什么？（都是求相同加数的和）
（3）你有什么想法？（可以用乘法计算）
3、揭示新课：
（1）0.2+0.2+0.2，用乘法怎样表示？为什么这样列式，你是这样想的？0.2×3表示什么意思？
2）0.6+0.6，用乘法可以怎样写？0.6×2表示什么意思？
（3）剩下的几道怎样用乘法表示？分别表示什么意思？
（4）这些乘法算式与我们前面学的乘法有什么不同？（是小数乘法） 4、归纳意义： 小数乘整数表示什么呢？
二、探究算法
1、请大家想办法算出0.2×3的积。
（1）学生独立思考并计算。
（2）同桌交流算法。
（3）全班交流： A．连加法：0.2+0.2+0.2=0.6 b.联想、转化：0.2元=2角??2角×3=6角=0.6元 c.画图法：你是怎样画的？为什么要画3个0.2？ d.推算：因为2×3=6，所以0.2×3=0.6 e.还有不同的吗？（略）
2、小结：只要适合自己，就是最好的！
三、巩固拓展
1、填一填 0.8+0.8+0.8=（ ）×（ ）=（ ） 0.3+0.3+0.3+0.3+0.3=（ ）×（ ）=（ ） 0.1+0.1+0.1+0.1+0.1+……=（ ）×（ ）=（ ）（10个0.1） 1.2×2=（ ）+（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）（可以怎样填？你发现了什么？）
2、算一算 2×0.4? ?0.3×0??3×1.1? ?9×0.8? ?0.6×4? ?5×0.2??0.7×1 3、文具店里的数学问题：
（1）买4块橡皮多少元？
（2）买3支铅笔多少元？