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四年级上册（2015年6月第6版）《信息窗二（小数乘小数）》优质课教案下载
教学目标
1、使学生经历探索小数乘小数计算方法的过程，掌握小数乘小数的计算方法，理解算理及竖式写法，明确因数大小的变化与积的关系。
2、体现算法多样化，培养学生的思维能力。
3、学生在自主探索，合作交流中体验成功解决数学问题的喜悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
教学重点
1、 掌握小数乘小数的计算方法及小数点的处理。
2、 理解小数乘法的计算法则。
教学难点
1、避免小数加减法和小数乘整数小数点处理方法的负迁移。
2、因数大小的变化与积的关系。
教学准备：
多媒体课件
教学过程
学生准备：
一、复习铺垫，趣味探究
你能根据“32×15＝480”快速口算除下列各式的结果吗？
32×150＝ 320×15＝ 3.2×15＝ 32×1.5＝
观察式子，说一下你发现了什么规律?
教师逐步引导总结（一个因数扩大若干倍，另一个因数扩大若干倍，积怎样变化？）
规律：积扩大的倍数 等于 因数扩大的倍数 的积
【设计意图：通过一组计算题帮助学生复习积的变化规律，为本节课的学习做好铺垫】
二、创设情景，提出问题。
同学们，上节课我们做了家庭的小主人，帮助爸爸妈妈交了水电费，在交水电费的过程中我们学习了如何计算小数乘整数，今天这节课，我们再来做一次小小采购员，看看在当采购员的过程中我们能学到哪些知识？
（出示课件）
同学们，今天家里要来客人了，这是妈妈列的菜单，你能按照这个菜单去购买材料吗？让我们向超市出发！