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青岛五四学制2011课标版《信息窗三（小数混合运算及简算）》新课标教案优质课下载
2、结合具体情境，能根据实际情况用四舍五入法求积的近似值，体验学习数学的价值。
3、会利用知识的迁移，总结小数的计算与整数的一致的。
教学重点：让学生在计算中总结发现整数混合计算的运算顺序和简便算法同样适用于小数的计算。
教学难点：掌握乘法运算律的运用。
教学准备：课件
教学过程：
一、情境导入：
师：上节课我们随着小红一起逛了超市水产区学习了小数乘小数，这节课我们继续去超市逛逛，看看又会有什么收获呢？
二、讲授新课
（一）探究1：小数的连乘
1、出示情境图：
师：仔细看图，你知道了哪些信息，看看谁找得全面。
生答。
师：根据信息，你能提出什么问题？
生提预设：①每千克绿豆多少钱？
师：你会解决吗？
谁来解决。
生答
这是我们上节课学习的小数乘小数知识。掌握得不错。
师：谁还能提出不同的问题。
生预设：②买2.5千克绿豆需要多少钱？
师：这又该怎样解决呢？
有的同学已经有想法了。下面大家就在练习本上自己尝试解决一下。
2、学生独立解决。
预设：①分步算式 4.82×1.5=7.23 7.23×2.5=18.075