《信息窗二（分段统计表）》优质课教案下载

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2、在实际教学活动中，体会复式分段统计在对事物进行综合分析判断时的作用。

3、在探索知识的过程中，发展数据分析观念，提高运用数据分析问题、解决问题的能力。

4、通过对现实生活有关事例的调查，激发学习兴趣，培养细心观察的良好习惯，初步培养成合作意识和实践能力。

三、教学重难点

在具体统计活动中，学会分段整理的方法，同时对两种数量进行数据统计，认识分段统计表和复式分段统计表，能根据统计结果作出简单的判断和预测。

四、教学措施

教学时运用真实情境，激发学生学习兴趣，此过程中把统计作为解决问题的一种有效策略，让学生在解决问题的过程中充分感受统计的作用。

五、教学方法

讲解法 演示法 合作探究法

教学准备

学具：统计练习纸

教具：多媒体课件

七、教学时间 1课时

八、教学过程

（一）导入

同学们喜欢体育活动吗？体育活动可以锻炼我们的身体，增强我们的体质，所以同学们为即将到来的运动会做了充足的准备。

【设计意图】教师结合学校运动会为学生创设一个真实的情境，让学生自然进入创设的情境，在身临其境的状态下激起了学生兴趣和求知欲望。

合作探究

分段统计

（1）收集数据

通过这一段时间的锻炼，我们班的立定跳远水平有了很大的提高，课前我把大家的成绩记录下来了，观察你能发现哪些数学信息？ 生交流。 提出问题：第1小队和第2小队谁的成绩好？谁有好的办法？ 预设：总成绩 平均分 最高分

总成绩和平均分能较好的反映出每组的整体水平，如果想要知道他们的具体差异呢？ 引出课题。

数据老师已收集好，下一步整理数据，思考一下整理数据时应注意什么问题？ 学生交流。

（2）整理数据

根据注意事项，以第1小队的成绩为例，小组合作完成统计表