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《信息窗一（除数是整数的小数除法）》优质课教案下载
教学重点：理解算理、掌握小数除以整数的计算方法。
教学难点：理解小数除以整数中“商与被除数小数点对齐”的道理。
教学准备：作业纸 课件
创设情境 提出问题
师：同学们喜欢旅游吗?长江三峡，你们去过吗？没有！那行，今天老师就带你们到长江三峡看一看！请看大屏幕！（课件）
师：认真观察图片，你获得了哪些数学信息?
生1：蓄水3天水位上升了9.84米（师贴板书）
生2：三峡5级船闸全长6.4千米，游船通过需要2.5小时
师：根据这些信息，你能提出有价值的数学问题吗？
生1：水位平均每天上升多少米？（师贴板书）
生2：通过每级船闸的平均时间是多少小时？（师贴板书）
生3：平均每级船闸长多少千米？（师贴板书）
师:同学们真厉害，一下子提出了这么多数学问题！（指：平均每级船闸长多少千米？）这个问题我们先放到问题口袋里，下节课再研究。这节课咱们重点解决这两个问题。
合作交流 探究算法
解决问题一：水位平均每天上升多少米？
1、估算
师：先看第一个问题！水位平均每天上升多少米？谁会列算式？
生：9.84÷3
师：这道题你为什么要用除法计算呢？
生：3天水位上升了9.84米，求水位平均每天上升多少千米，实际就是把9.84平均分成3份，求每份是多少，所以用除法计算。
师：嗯！说得真完整！观察这道算式，跟以前学过的除法算式有什么不同？（以前学的是整数除以小数，这道题是小数除以整数）对！这就是我们这节课要研究的内容：小数除以整数。板书：小数除以整数
师：谁能先估算一下这道题大约等于多少？
生：3
师：说说你是怎么估的？
生：我把9.84看作9,9 ÷3等于3，所以结果大约是3.