《信息窗一（平行四边形的面积）》优质课教案下载

《信息窗一（平行四边形的面积）》最新教案优质课下载

2、经历探索平行四边形的面积计算方法和过程，培养学生初步的观察能力，抽象概括能力，进一步发展空间观念。

3、利用公式解决现实问题过程中，感受数学与生活的密切联系，体会学数学、用数学的兴趣，培养学生初步的数学应用意识和解决简单实际问题的能力。

教学重点：

掌握平行四边形的面积计算方法并会应用

教学难点：

探索平行四边形面积计算公式的推导过程，使学生切实理解由平行四边形剪拼成长方形后，长方形的长和宽与平行四边形底和高的关系。

教学准备：

学生：每组一个大平行四边形、一张方格纸中有一个平行四边形、

剪刀、直尺

教师：课件、两个大平行四边形、限时作业

教学过程：

一、导入新课：

通过上学期的学习我们认识了平行四边形的特征。

看，楼梯上的玻璃是什么形状？【师指着屏幕 平行四边形】

生：平行四边形

师：你想提出什么问题？

生：平行四边形玻璃的面积是多少？【课件展示】

师：仔细想一想，要解决这个问题，和什么有关？

生：和平行四边形的边有关。

师：这节课我们就来研究一下平行四边形的面积是怎样计算的吧！

板书课题 【平行四边形的面积】

二、探究新知

教师出示一个平行四边形

（一）积极思考 提出猜想：

师：同学们，看这个平行四边形，你猜一猜这个平行四边形的面积应该是多少呢？