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《信息窗四（组合图形的面积）》精品教案优质课下载
教学目标：
1.认识组合图形，能将组合图形转化成基本图形；理解并掌握计算组合图形面积的多种方法。
2.在动手操作、自主探索、合作交流中，能根据各种组合图形的条件，有效选择方法计算组合图形的面积，感受解题策略、方法的多样性，渗透转化、优化的数学思想方法。
3.能够综合运用平面图形面积计算的知识解决实际问题，体会数学的应用价值，进一步发展学生的空间观念，培养学生的观察能力、分析能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
教学重点：掌握组合图形面积的计算方法。
教学难点：理解组合图形面积计算的多种方法，并选择优化方法。
教学准备：课前小研究、多媒体课件等。
“组合图形的面积”课前小研究
班级： 姓名： 小组：
一、猜一猜下面的图形是由哪些简单图形组成的？在图上画一画（注意用虚线）。
二、你能计算出这个组合图形的面积吗？试一试并说一说你的方法！
我的方法：
我的算式：
教学过程：
一、激情引趣，导入新课
1.回顾复习平面图形的面积公式
逐一出示学过的平面图形，说出它的名称及面积计算公式。
引导：同学们，认识这些图形吗？它们的面积分别怎样计算？
长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形
引入组合图形
引导：老师让这些平面图形自由组合，你知道这些组合起来的图形叫什么名字吗？它们与以前学过的平面图形有什么不同？
小结：对，是组合图形，这些图形都是由几个简单图形组合而成的，我们把这样的图形叫做组合图形。（板书：组合图形）
1号组合图形是由谁组合成的？2号呢？
3.（课件出示组合图形）猜一猜：你能猜出这些组合图形是由哪些简单图形组合而成的吗？组合图形的面积该怎样计算呢？这节课我们就来学习组合图形的面积（板书：组合图形的面积）
二、组内交流，初步完善